阜阳安然心理咨询中心

　　2019年6月28日（周五），室外暴雨如注，第十二期读书见面会在颍东区心理健康教育辅导中心如期举行，听读讨论、交流碰撞，体验心灵的愉悦其甘如饴。

         这次读书会的内容安排:

         1、继续学习并探讨《精神分析案例解析》的内容，重点讨论的是第九章《自尊的评估》的前两节“了解自尊问题的意义”和“精神分析对自尊的关注”。

        2、讨论了智能手机对现代中学生的影响。

　　维护和增强自尊在所有人类活动中处于核心地位。换句话说，（人类）生命意义在于寻找其存在价值——认清自己，接纳自我，保持着健康而良好的自我感觉。

　　人类创造了多元的文明和这个现实的世界。文化创造了普遍认可的价值观。

       在信息爆炸、瞬息万变的现代社会中，拥有内在价值观与情感并使之保持连续性的确是个问题——如何保持内心协调感和价值感？

　　理解和尊重患者，帮助患难维护自尊很重要。在心理治疗领域，“首先，维护患者的自尊”，也许最好地诠释了医德规范“第一，不伤害患者”。

　　这儿自尊的评估需要参考生物—心理—社会新医学模式，并不仅限于个人在社会上有所成就而获得的社会地位或声望。

        年轻一代的自尊已经和智能手机捆绑在了一起。

        网络诞生之后所出生的新生代年轻人，他们在网络的世界里属于原住居民。他们试图通过网络与手机寻找被现实遗忘了的自我。

        现实中，很多的年轻人（包括学生）似乎被手机“绑架”。或阅读，或娱乐，手机游戏、影视视频等，致使他们和现实的生活存在着不同程度脱离——逃避现实和网络虚拟空间的及时享受，一方面在推，一方面在拉，在两股力量的共同作用下，有多少人可以免疫而没有沉迷于网络呢！

        我们在享受通讯与咨讯便利的同时，也身受其害。这是一种正在滚动着的雪球。如何尽其利而限其弊，是教师，是家长，是包括心理咨询师在内的各级各类社会工作者都必须长期思考的问题。